高大壯知道兒子將她拉下水偽證，便知道家教失蹤這件事和兒子有關，為了躲避法律制裁，立刻給兒子買了離開香港的機票，立刻將他送出去。
高成彬坐在飛機上，打開錄像機，上面還記載著黎琦琳生命最后一段時間的經(jīng)歷，高成彬給黎琦琳一些美味的糕點，里面有花生醬，黎琦琳吃過之后開始呼吸急促，她癱倒在地懇求高成彬施救，但是高成彬就是置之不理，眼睜睜看著黎琦琳沒有呼吸。
警方在黎琦琳失蹤的地方找了整整兩個星期，都沒有絲毫收獲。言惠知接到電話聽到警方準備撤退搜救的任務，心里非常難過，現(xiàn)在停止搜救，案件便會變成懸案，面臨的是長期的擱置。一年前，言惠知就懷疑高成彬，到現(xiàn)在好不容易有些線索，可是還是被狡猾的高成彬給蒙混過去，以警方掌握到的線索，不足以抓捕高成彬，言惠知非常不甘心，但是又無可奈何。
過了幾天，法庭上又出現(xiàn)了一起女學生傷人案，案情是一個女生用壁紙刀割傷了男教師，傷口很深，幾乎到了七厘米。在法庭上，老師張一匯稱文靜宜完全是故意割傷他，自己是無辜受傷。女生文靜宜一開始想解釋是不小心誤傷，但是誤傷導致的傷口那么深，很少的可信度。律師提醒文靜宜要對所說的話負責人，這文靜宜一直緊張地攥著衣服，情緒激動，她稱當時自己在辦理板報，老師張一匯經(jīng)過，并且輕薄她，自己用壁紙刀進行反擊完全是自保行為。
文靜宜還喊了兩三個同學做證，這些女生堅稱老師平時就愛看黃段子，有一次還在課堂上聽到老師手機里的聲音。在場的陪審員也幾乎要相信文靜宜說的話，休庭之后，言惠知去了文靜宜辦理板報的地方，發(fā)現(xiàn)上面的作品根本不需要壁紙刀，所以這把作案工具是事先準備好的。
有一個身影總是跟著言惠知，言惠知覺得對方似乎有話要說，便親自面對她，這名女生說文靜宜是有苦衷的。再次開庭的時候，這個女生交代文靜宜經(jīng)常遭到校園霸凌，一些女生無意中發(fā)現(xiàn)文靜宜給老師寫的情書后，肆意挖苦迫害，好幾次進行毆打。
文靜宜不堪忍受，這些施暴的女生讓她用壁紙刀劃傷張一匯，證明自己對張一匯不存在幻想，文靜宜只好答應，所以才出現(xiàn)了之后發(fā)生的事情。原來張一匯老師是冤枉的，案件證據(jù)確鑿，言惠知如實判決，文靜宜將被送到少年管教所。有同事覺得文靜宜遭到校園霸凌，同樣是受害者，覺得言惠知對文靜宜判得重了。言惠知坦言現(xiàn)在文靜宜還小，即便是遭受到脅迫，也不能在法庭上公然污蔑他人，如果現(xiàn)在不能及時管教，今后她會重蹈覆轍，所以現(xiàn)在讓她知道違法犯罪的后果，才能給她正確的人生方向。言惠知全然是為文靜宜的今后著想，同事聽到后深為敬佩。
隨后言惠知還委托自己同事去少管所探望文靜宜，送了一本書給她，叮囑她一本好書可以指引一個美好的人生，文靜宜看到這本書，很感激言惠知對她的關心。
